La
pàgina "El historiador" subiò una infografìa muy interesante y
entretenida sobre la semana de Mayo. Adjuntamos el link del sitio para
que la visiten.
Con motivo de la 10º Maratón de Lectura que Fundación leer promueve en todas las escuelas del país, nos sumamos a esta propuesta de lectura, para acercarnos de diversas maneras a los libros y disfrutar de lecturas, narraciones, cuentos, historias y mucho màs....
Junto a los docentes y La narradora Sarita Inés, los chicos escucharon cuentos y leyeron diversas lecturas!!
Como dice Graciela Montes:
“Los cuentos son una ocasión que permite la instalación de
otro tiempo en este tiempo: producen un cambio y habilitan a la fabricación de
mundos nuevos. Los hombres no pueden vivir sin mundos, por eso arman
conjeturas, albergues de significados y se convierten en hacedores de metáforas
y lenguaje.
El libro tiene una historia larga y fascinante. Los antiguos sumerios y los babilonios grababan con objetos filosos unas tablillas de arcilla que luego secaban al sol. En Occidente se escribió durante siglos sobre las resistentes hojas del papiro y también sobre pergaminos (láminas de piel de ternera o de oveja curtida). A comienzos del siglo XII los árabes hicieron conocer a Europa un maravilloso invento chino del siglo I: el papel. Con el nacimiento de la imprenta, en el siglo XV, vieron la luz los primeros libros modernos.
Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris.
El corto fué premiado con el Oscar al mejor corto de animación del 2012.
"Es una carta de amor a los libros y al
poder curativo de sus historias" , dicen sus autores William Joyce y
Brandon Oldenburg.
"De
todos los instrumentos del hombre, el más asombroso es, sin duda, el
libro. Los demás son extensiones de su cuerpo. El microscopio, el
telescopio, son extensiones de su vista; el teléfono es extensión de la
voz; luego tenemos el arado y la espada, extensiones del brazo. Pero el
libro es otra cosa: el libro es una extensión de la memoria y la
imaginación"
“Me
parece que hay que tener siempre presente la autonomía del lector,
recordar que cada uno tiene su manera de leer, que es única... Por
ejemplo, no me parece que haya que "interpretarles" lo que leen,
explicarles cuál es el "mensaje" y esas cosas... La lectura hace su
trabajo, por sí misma”
En la escuela n°6 D.E 21,
disfrutamos de una feria del libro programada desde Biblioteca, en el
mes Junio, los dias 17, 18 y 19. Fué
un acontecimiento muy grato para los chicos y para los grandes. Los
papás y las mamás acompañaron en las visitas durante esos dias. Además
contamos en este evento con la visita muy grata de la narradora
Silvana Bonacci, que se desempeña como bibliotecaria en la Escuela 9 D.E
21 TM, es escritora y narradora. Los
niños y niñas de 3° grado jugaron con poemas. Produjeron un poema entre
todos a partir de la técnica de elegir distintos versos para que salga
uno nuevo, los chicos disfrutaron de un momento muy lindo de juegos de
palabras y poesía. ¡Gracias Silvana!!!
Título: Audiocuentos en Biblioteca Descripción: Grabación de cuentos seleccionados en la Biblioteca escolar por los alumnos para compartirlos en la Maratón de Lectura. Área: P. del Lenguaje y Biblioteca Nivel: Primaria Grado: 6º Escuela Nº06 DE 21 República de la India Maestra Bibliotecaria: Stella Maris Montiel Maestra de Grado: María Verón Facilitadora Pedagógica Digital: Virginia Cabello Contenidos:
Quehaceres del lector:
Integrar una comunidad de lectores: Elegir obras que se desea leer,
tomando en consideración las experiencias previas e intercambiando
opiniones con otros.
Valorar la lectura literaria como experiencia estética. Contenidos en relación a biblioteca:
Significación social y personal de la lectura.
Lectura placentera y lectura en actividad escolar.
Espacios de lectura en biblioteca o en el aula.
Selección de estrategias de lectura específicas en función de propósitos determinados. Objetivos: En relación a la oralidad:
Adecuar las intervenciones orales a la modalidad de escucha a diferentes propósitos de situaciones comunicativas. A la lectura:
Incorporarse como miembro activo a la comunidad escolar de lectores recurriendo a la lectura para cumplir distintos propósitos.
Descubran en la lectura un espacio propio para imaginar, sentir, sensibilizarse, pensar, comunicarse con otros y consigo mismo.
Comentar y enriquecer el hábito de la lectura.
Promover un tiempo para la lectura placentera.
Fomentar lectores autónomos con espiritu crítico.
Orientar la práctica de la lectura en un proyecto integrado con la participación de los docentes. Secuencia:
Los alumnos seleccionan textos con la guía de la docente bibliotecaria. Practican la lectura en voz alta. Corrigen errores.
Instancia de grabación con pasacasette y microfono, escucha y corrección.
Grabación en la PC y editor de audio; correción.
Se inserta una música de fondo y se exporta el archivo en formato WAV o MP3.
Se comparten los cuentos en la Maratón de Lectura. Evaluación: Constante Recursos: textos de la Biblioteca escolar Mahatma Gandhi,
radiograbadora, micrófono, pasacasette, PC, micrófono, editor de audio
Audacity. Tiempo: 2 semanas
Obra elegida: "Gatos eran los de antes" de Graciela Beatriz Cabal
